公共空間設計 │ 遨遊書海 ｜ 雋品建築

本案以「保留過往記憶與提升閱讀品質」作為核心架構，並以「廊道」體現「傳承」；「圓」代表「共同的記憶」；「層層排列的書架」創造互動的形式做呈現。
在進入圖書空間的廊道，牆面以大理石結合線條勾勒出楓葉意象，象徵校園內通往文學院之路途中的楓香步道。以此，企圖讓熟悉校園的閱讀者能從入室初始便能喚起過往的記憶；也能讓初來乍到的閱讀者期待新的閱讀體驗。進到場域的中央核心，以「同心圓」結合格柵元素形成獨特的天花板造型，不僅讓視覺空間獲得延伸，更象徵著師生們的共同記憶。其中，以木質圓形講台作為場域中心，再設置階梯式坐席，搭配開放、無設限的講談、閱讀空間，讓閱讀者擁有開闊、自在、多元的使用空間。在書架的配置上，採用「層層排列」結合「放射狀」的方式進行規劃，雖看似非制式的排列，其實有著確切的符號編排序列。藉此，不僅讓大量的藏書獲得安置，又能賦予空間使用的靈活度，還能讓使用者直覺性地找到所需書籍。

本案外觀的呈現是將「校園文化記憶的脈絡」、「戶外自然」與「場域使用者的互動關係」作為設計構思，並轉化至空間當中。從進入圖書館的廊道起，設計者便將校園中的老楓樹、傳統的水泥建築印記帶入新的空間，藉由過往記憶與新的場域相互揉合，表現出承襲前人智慧並向未來邁進的意象。進到圖書館中央，採用創新的手法以「同心圓」結合放射狀的格柵設計，不僅有效擴展空間感受，還象徵著理念傳達的意象與堅定的精神。而環繞於場域中心並層層向外陳設的書架，除了讓人與空間產生互動之外，還能讓映射進室內的自然光隨時間轉換產生不同的光影變化，以此烘托出靜謐閒適的閱讀氛圍。
在工程的執行上，因其中「同心圓」與「放射狀」的設計會衍生諸多非常規的施工介面，而設計者又需考量不同單元材料的尺寸限制，因此如何讓材質紋理能夠順應空間的架構是實際執行的一大難題。為此，規劃與工程單位先應用定位儀器做空間佈點，並反覆標示比對及討論。最終，在設計者與工程人員的專業與品質堅持下，讓每個配置點都能達到精準的程度。

圖書館的主要功能之一，即是要讓閱讀者能直覺地、快速地從大量的書籍中找到想要閱讀的書籍，為此，設計者利用層、架、櫃結合明確的符號編排序列，並在符合人體工學的基礎上，規劃出便於使用者放置、拿取書籍的角度與尺寸，以此滿足使用者的需求。另外，不論是地板或是櫃體的選材，皆是採用擁有綠建材標章認證的材料，不僅具備耐用的特性，更落實了「生態健康」、「人本健康」、「地球永續」的環保精神。藉此，讓閱讀者享有便利、舒適、健康的閱讀體驗。

本案顛覆以往圖書館的制式空間規劃，改採大膽突破、具前瞻性的設計手法擘劃空間，以此呼應政大校園的校風轉變，從封閉的狀態轉變為自由、開放的校園環境，亦喻示著臺灣社會正走向多元共融的發展型態。本次設計跳脫制式化的空間配置，譬如設置開放、無設限的講談、閱讀空間，或是鄰近窗邊的臥榻式閱讀區等，以及軟裝配置上也是別有用心，像是從設置層層放射狀排列的書架，到特地選用符合人體工學的舒適座椅「MUSE沐司椅」，皆是為了給予使用者多元、舒適有質感的閱讀體驗。

本案從動線、書架的排列到動態與靜態場域的安排，皆是考量使用者能從中產生最佳的互動情境下進行規劃的。透過開放式的圓形講台、陳列桌椅的閱讀區及鄰近窗邊的臥榻式閱讀空間等規劃，讓使用者擁有不同型態的閱讀模式，可以是輕鬆愜意的，可以是陶冶性靈的，亦可以是交流互動的，或者是嚴肅莊重的，賦予空間多重的使用可能。藉此，讓「閱讀」一事不再顯得枯燥乏味，而是能變得妙趣橫生，以此吸引更多人享受閱讀的過程，提升人們閱讀書本的意願，以實現全民閱讀的願景。